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Habilidade cognitiva e possíveis carreiras

Habilidade cognitiva e possíveis carreiras

Eu li algumas vezes artigos que diziam algo como "Se você tem um QI de 130, você pode se tornar um médico, professor de matemática do ensino médio ou advogado. Se seu QI for 95, você pode trabalhar em um jardim de infância, como garçonete ou motorista de táxi . "

Obviamente, essas são apenas estimativas grosseiras combinadas com exemplos de carreiras em potencial e devem ser consideradas com cautela. Com essa ressalva feita, existe alguma pesquisa científica sobre o assunto? A que conclusões eles chegaram?

Quero fontes melhores do que a ciência popular.


Educação e treinamento

Para ser oficialmente classificado como psicólogo clínico e / ou ministrar cursos de psicologia em nível universitário, você deve obter um doutorado (Ph.D. ou Psy.D.) em psicologia clínica. Normalmente, leva entre cinco e sete anos para concluir um programa de pós-graduação de doutorado nesta área. Enquanto estiver em seu programa, você deverá concluir o curso, uma dissertação (um artigo de pesquisa extenso) e um estágio clínico supervisionado de um ano. Alguns programas podem substituir cursos adicionais, exames e um estágio prolongado para a dissertação, mas isso é raro.

Além disso, quase todos os estados exigem que você receba licença e / ou certificação antes de exercer a profissão de psicólogo clínico. É importante que você pesquise os requisitos do seu estado antes de se inscrever em um programa de pós-graduação em psicologia clínica de doutorado. Embora seja necessário um doutorado para ensinar e praticar, existem muitos outros empregos que você pode obter com um bacharelado e / ou mestrado em psicologia clínica.

Os cursos podem incluir: desenvolvimento humano, habilidades clínicas e de aconselhamento básicas, teorias práticas baseadas em evidências, planos de diagnóstico e tratamento, psicologia anormal, sistemas familiares, psicologia de vida, sociologia, neurociência comportamental, estatística, diversidade humana, metodologias de pesquisa, intervenções psicológicas, etc. Você levará aproximadamente quatro anos para obter um diploma de bacharel e 2,5 a três anos para obter um mestrado em psicologia clínica.


O que os psicólogos cognitivos fazem?

Esses psicólogos desempenham as seguintes funções:

  • Realizar pesquisas sobre o processo de pensamento humano
  • Ensine em faculdades e universidades
  • Trabalhe em agências governamentais
  • Trabalhe como consultores de fatores humanos ou gerentes de organização industrial
  • Estude o cérebro humano e a memória em relação aos computadores
  • Trabalhe com Alzheimer ou pacientes com perda de memória
  • Trabalhe com as crianças para entender a formação da memória
  • Ensine habilidades de linguagem e resolução de problemas
  • Trabalhe no sistema legal e estude os processos mentais de criminosos, testemunhas, júris e juízes

O que são habilidades cognitivas?

As habilidades cognitivas incluem a capacidade de aprender, processar e aplicar conhecimentos, analisar e raciocinar, avaliar e decidir. Eles geralmente são baseados em habilidades que parecem ser inatas, no sentido de que algumas pessoas podem desenvolver habilidades que outras não podem. Pelo menos, não sem um esforço consideravelmente maior. E ainda assim, as habilidades cognitivas devem ser desenvolvidas e praticadas para atingir seu pleno potencial. Ou seja, é possível se tornar mais habilidoso, com um pouco de trabalho.


Habilidades e habilidades do funcionário

Começamos com uma olhada em habilidades e habilidades dos funcionários. Habilidades e habilidades geralmente representam as características físicas e intelectuais que são relativamente estáveis ​​ao longo do tempo e que ajudam a determinar a capacidade de resposta de um funcionário. Reconhecê-los é importante para entender o comportamento organizacional, porque muitas vezes eles limitam a capacidade de um funcionário de fazer o trabalho. Por exemplo, se um escriturário simplesmente não tem destreza manual para dominar os fundamentos da digitação ou entrada no teclado, seu desempenho provavelmente será prejudicado. Da mesma forma, um representante de vendas que tem dificuldade com cálculos numéricos simples provavelmente não se sairá bem no trabalho.

Habilidades mentais

É possível dividir nossa discussão sobre habilidades e competências em duas seções: habilidades mentais e habilidades físicas. As habilidades mentais são as capacidades intelectuais de um indivíduo e estão intimamente ligadas à forma como uma pessoa toma decisões e processa informações. Incluídos aqui estão fatores como compreensão verbal, raciocínio indutivo e memória. Um resumo é mostrado em (Figura).

  • Compreensão verbal. A capacidade de compreender os significados das palavras e suas relações entre si.
  • Fluência de palavras. A capacidade de nomear objetos ou usar palavras para formar frases que expressam uma ideia.
  • Aptidão numérica. A capacidade de fazer cálculos numéricos com rapidez e precisão.
  • Raciocínio indutivo. A capacidade de descobrir uma regra ou princípio e aplicá-lo à solução de um problema.
  • Memória. A capacidade de lembrar listas de palavras e números e outras associações.
  • Aptidão espacial. A capacidade de perceber figuras geométricas fixas e suas relações com outras figuras geométricas.
  • Velocidade perceptiva. A capacidade de perceber detalhes visuais com rapidez e precisão.

Do ponto de vista gerencial, um aspecto-chave da habilidade mental é a complexidade cognitiva. A complexidade cognitiva representa a capacidade de uma pessoa de adquirir e classificar várias informações do ambiente e organizá-las de forma que façam sentido. Pessoas com alta complexidade cognitiva tendem a usar mais informações - e ver as relações entre os aspectos dessas informações - do que pessoas com baixa complexidade cognitiva. Por exemplo, se um gerente fosse designado para um problema específico, ele teria a capacidade de dividir o problema em suas várias facetas e entender como essas várias facetas se relacionam entre si? Um gerente com baixa complexidade cognitiva tenderia a ver apenas um ou dois aspectos salientes do problema, ao passo que um gerente com maior complexidade cognitiva entenderia mais das nuances e sutilezas do problema à medida que se relacionam entre si e com outros problemas.

Pessoas com baixo A complexidade cognitiva geralmente exibe as seguintes características:

Eles tendem a ser categóricos e estereotipados. Estruturas cognitivas que dependem de regras simples e fixas de integração tendem a reduzir a possibilidade de pensar em termos de graus.

O conflito interno parece ser minimizado com estruturas simples. Uma vez que poucos relacionamentos alternativos são gerados, o fechamento é rápido.

O comportamento está aparentemente ancorado em condições externas. Há menos contribuição pessoal em estruturas simples.

Menos regras cobrem uma gama mais ampla de fenômenos. Há menos distinção entre situações separadas.

Por outro lado, pessoas com Alto níveis de complexidade cognitiva são tipicamente caracterizados pelo seguinte:

Seu sistema cognitivo é menos determinístico. Numerosos relacionamentos alternativos são gerados e considerados.

O ambiente é monitorado de várias maneiras. Há menos compartimentação do meio ambiente.

O indivíduo utiliza mais processos internos. O self como indivíduo opera no processo.

A pesquisa sobre complexidade cognitiva tem se concentrado em duas áreas importantes do ponto de vista gerencial: estilo de liderança e tomada de decisão. Na área de liderança, constatou-se que gestores com classificação alta em complexidade cognitiva são mais capazes de lidar com situações complexas, como mudanças rápidas no ambiente externo. Além disso, esses gerentes também tendem a usar mais recursos e informações ao resolver um problema e tendem a ser um pouco mais atenciosos e consultivos em sua abordagem para gerenciar seus subordinados.

Habilidades físicas

O segundo conjunto de variáveis ​​está relacionado às habilidades físicas de alguém. Incluem-se aqui as habilidades físicas básicas (por exemplo, força) e habilidades psicomotoras (como destreza manual, coordenação olho-mão e habilidades de manipulação). Esses fatores são resumidos em (Figura).

Além da seleção, o conhecimento dos requisitos do trabalho e das diferenças individuais também é útil na avaliação das necessidades de treinamento e desenvolvimento. Como os recursos humanos são importantes para a gestão, é imperativo que os gerentes se familiarizem mais com as características básicas de seu pessoal.

  • Força dinâmica. A capacidade de exercer força muscular repetidamente ou continuamente por um período de tempo.
  • Força do tronco. A capacidade de exercer força muscular usando os músculos das costas e abdominais.
  • Força estática. A quantidade de força contínua que uma pessoa é capaz de exercer contra um objeto externo.
  • Força explosiva. A quantidade de força que uma pessoa é capaz de exercer em um ou em uma série de atos explosivos.
  • Flexibilidade de extensão. A capacidade de mover o tronco e os músculos das costas o máximo possível.
  • Flexibilidade dinâmica. A capacidade de fazer movimentos de flexão rápidos e repetidos.
  • Coordenação de corpo grosso. A capacidade de coordenar as ações simultâneas de diferentes partes do corpo.
  • Equilíbrio. A capacidade de manter o equilíbrio e equilíbrio apesar das forças externas perturbadoras.
  • Energia. A capacidade de continuar o esforço máximo, exigindo esforço prolongado ao longo do tempo, o grau de condicionamento cardiovascular.
  • Precisão de controle. A habilidade de fazer movimentos musculares finos e altamente controlados necessária para ajustar um mecanismo de controle.
  • Coordenação Multilimb. A capacidade de coordenar o movimento simultâneo de mãos e pés.
  • Orientação de resposta. A capacidade de dar uma resposta apropriada a um sinal visual que indica uma direção.
  • Controle de taxa. A capacidade de fazer ajustes motores antecipatórios contínuos em velocidade e direção para seguir um alvo em movimento contínuo.
  • Destreza manual. A habilidade de fazer movimentos de braço e mão habilidosos e bem dirigidos na manipulação de objetos grandes rapidamente.
  • Destreza dos dedos. A capacidade de fazer manipulações habilidosas e controladas de pequenos objetos.
  • Firmeza de braço e mão. A capacidade de fazer movimentos de braço e mão precisos onde a estabilidade é extremamente importante e a velocidade e a força são relativamente sem importância.
  • Tempo de reação. A rapidez com que uma pessoa pode responder a um único estímulo com uma resposta simples.
  • Visando. A capacidade de fazer movimentos de mão restritos e altamente precisos, exigindo uma coordenação olho-mão precisa.
  1. Por que habilidades e habilidades devem ser levadas em consideração ao selecionar funcionários?
  2. Descreva os componentes das habilidades mentais, complexidade cognitiva, habilidade física e habilidades psicomotoras.

Habilidade se refere à capacidade de responder, enquanto motivação se refere ao desejo de responder. As habilidades podem ser divididas em habilidades mentais e habilidades físicas. A personalidade representa um conjunto estável de características e tendências que determinam o comportamento psicológico das pessoas.

O desenvolvimento da personalidade é influenciado por vários fatores, incluindo fatores fisiológicos, culturais, familiares e de grupo, papéis e determinantes situacionais.


O que posso fazer com um diploma em psicologia do desenvolvimento?

A psicologia do desenvolvimento envolve o estudo dos tipos de mudanças que podem ocorrer nos seres humanos durante o curso de suas vidas. Embora antes se concentrasse apenas no desenvolvimento de bebês e crianças, o campo agora foi expandido para enfocar o desenvolvimento do adolescente, o desenvolvimento do adulto e o processo de envelhecimento ao longo de toda a vida dos seres humanos.

O campo da psicologia do desenvolvimento se concentra no exame de mudanças em uma ampla gama de tópicos, incluindo desenvolvimento cognitivo, compreensão conceitual, compreensão moral, personalidade, habilidades motoras, resolução de problemas e desenvolvimento social e pessoal.

Os psicólogos do desenvolvimento muitas vezes se concentram em áreas como como os fatores ambientais podem afetar e alterar o comportamento de uma pessoa, ou se as crianças aprendem por meio da experiência ou nascem com certas estruturas mentais. Seus estudos nessas áreas tendem a se concentrar em mostrar como as pessoas mudam ao longo do tempo, com a maior parte do foco ocorrendo na infância, pois este é o ponto na vida de uma pessoa em que a maioria das mudanças ocorre.

A psicologia do desenvolvimento tem um papel a desempenhar em diversos campos aplicados, incluindo psicopatologia infantil, psicologia educacional, psicologia social, psicologia cognitiva, psicologia ecológica e psicologia forense. Algumas das áreas que os psicólogos do desenvolvimento estão atualmente focados em explorar incluem a teoria do apego, natureza versus criação e teoria do desenvolvimento social.


O que é um terapeuta comportamental cognitivo?

A terapia cognitivo-comportamental, ou TCC, é um tipo específico de terapia que se concentra em obter resultados de curto prazo para problemas frequentemente de longo prazo. Freqüentemente, as pessoas não conseguem distinguir entre sentimentos e realidade, especialmente depois de um trauma ou enquanto estão passando por um transtorno de saúde mental ou vício, então a TCC os ajuda a esclarecer as conexões entre pensamentos, comportamentos, relacionamentos e eventos passados.

O papel principal de um terapeuta cognitivo-comportamental é ajudar as pessoas a identificar seus pensamentos e comportamentos, especificamente em relação aos seus relacionamentos, ambiente e vida, para que possam influenciar esses pensamentos e comportamentos para melhor. O objetivo é fazer com que as pessoas reflitam sobre seus padrões prejudiciais à saúde e formem abordagens mais saudáveis ​​para os desafios e emoções trazidos pela vida cotidiana.

Os terapeutas cognitivo-comportamentais não fazem apenas uma coisa para conseguir isso, mas usam uma variedade de técnicas. Por exemplo, sua caixa de ferramentas pode conter técnicas como terapia comportamental dialética, terapia comportamental emotiva racional, terapia cognitiva e muito mais. Embora possam diferir ligeiramente em sua abordagem, o objetivo principal de um terapeuta cognitivo-comportamental é ajudar as pessoas a ver como seus padrões de pensamento negativos estão afetando suas vidas e ajustá-los para, por sua vez, afetar o mundo real e sua existência nele.


Os deveres dos neuropsicólogos

A neuropsicologia é um campo altamente especializado que pode ser extremamente exigente. Aqueles que trabalham nesta profissão têm uma série de responsabilidades de trabalho, incluindo:

Melhorando Vidas por meio da Neuropsicologia

O cérebro é um órgão complicado, então lesões e doenças que o afetam podem causar estragos na capacidade de um indivíduo de funcionar física, cognitiva e emocionalmente. Um aspecto importante do trabalho dos neuropsicólogos é a administração de procedimentos neurológicos. Esses testes são projetados para descobrir se um paciente está ou não sofrendo de dificuldades de aprendizagem ou uma série de outras doenças relacionadas ao cérebro. Outros tipos de testes neurológicos conduzidos por neuropsicólogos incluem aqueles que ajudam a detectar problemas de memória, habilidades de resolução de problemas, personalidade e habilidades de raciocínio. Esses profissionais também administram varreduras cerebrais, que podem ser úteis para determinar se um paciente está sofrendo de lesões cerebrais traumáticas.

Assim que o diagnóstico é feito, os neuropsicólogos usam seu conhecimento especializado para trabalhar em conjunto com os médicos e psicólogos da atenção primária aos pacientes, para fornecer tratamento e monitorar o progresso dos pacientes. O tratamento de lesões ou distúrbios neurológicos pode incluir cirurgia, terapia de reabilitação ou o uso de medicamentos.


Requisitos de educação e qualificações

Para se tornar um psicólogo, você primeiro precisa determinar o tipo de psicólogo que deseja ser e os requisitos específicos que devem ser atendidos para o estado em que pretende exercer:

  • Psicólogos clínicos e de aconselhamento: Um diploma de bacharel em psicologia ou área afim é o primeiro passo para se tornar um psicólogo. O Bureau of Labor Statistics relata que a maioria dos psicólogos clínicos e de aconselhamento exige um grau avançado, como um mestrado ou doutorado em filosofia (Ph.D.), de um programa de treinamento credenciado pela American Psychological Association (APA).
    Todos os estados geralmente exigem uma licença. A Associação de Conselho Estadual e Provincial de Psicologia (ASPPB) fornece requisitos de licenciamento estaduais individuais. Observe que, em algumas áreas dos Estados Unidos, você pode praticar apenas com um mestrado, mas geralmente deve trabalhar sob a supervisão de um psicólogo em nível de doutorado.
  • Psicólogos escolares: Muitos estados também licenciam psicólogos escolares; no entanto, os requisitos de educação podem variar. Por exemplo, um estado pode exigir que você tenha um mestrado, um doutorado ou um diploma profissional em psicologia escolar. É importante verificar os requisitos de licenciamento em seu estado para determinar o tipo de diploma que você precisa seguir.
  • Psicólogos industriais e organizacionais: Existem oportunidades de trabalho muito limitadas para psicólogos industriais e organizacionais com apenas um diploma de bacharel, portanto, a maioria precisará buscar diplomas avançados. Aqueles com mestrado podem obter uma posição de nível inicial nesta área, enquanto aqueles com doutorado provavelmente serão considerados para oportunidades de emprego adicionais, o que lhes dá uma vantagem sobre a concorrência.

Dependendo do grau, as aulas podem abranger neuropsicologia, ética, psicologia social, psicopatologia, psicoterapia, estatística e design de pesquisa. Os alunos também gastam tempo adquirindo experiência prática. Em programas de psicologia clínica, por exemplo, os alunos fazem estágios e externatos onde tratam clientes sob a supervisão de médicos licenciados. Na clínica, aconselhamento, escola ou serviços de saúde, você provavelmente precisará concluir um estágio de um ano como parte de seu programa de doutorado.

Psychology.org fornece informações abrangentes e detalhadas sobre os requisitos para seguir diferentes carreiras em psicologia.


Potenciais Conflitos

Os funcionários que aprendem rápido tendem a se mover rapidamente. Organizações que têm funcionários de alto desempenho e que não canalizam adequadamente os talentos de seus funcionários nas direções mais produtivas correm o risco de perder totalmente seus talentos-estrela. Por outro lado, alguns funcionários em todas as organizações serão mais lentos do que os alunos médios. Uma abordagem justa para o desenvolvimento do funcionário deve reconhecer os diversos níveis de habilidade cognitiva em seus funcionários. Os programas de desenvolvimento podem se tornar ineficazes se tratados com uma abordagem de tamanho único.

Escritor desde 1995, Christian Fisher é um autor especializado em capacitação pessoal e sucesso profissional. De 2000 a 2005, ele escreveu histórias reais de triunfo humano para a revista & # 34Woman & # 39s World & # 34. Desde 2004, ele também ajudou a lançar negócios, incluindo uma empresa de licenciamento de música e uma escola de música.


O que os psicólogos cognitivos fazem?

Esses psicólogos desempenham as seguintes funções:

  • Realizar pesquisas sobre o processo de pensamento humano
  • Ensine em faculdades e universidades
  • Trabalhe em agências governamentais
  • Trabalhe como consultores de fatores humanos ou gerentes de organização industrial
  • Estude o cérebro humano e a memória em relação aos computadores
  • Trabalhe com Alzheimer ou pacientes com perda de memória
  • Trabalhe com as crianças para entender a formação da memória
  • Ensine habilidades de linguagem e resolução de problemas
  • Trabalhe no sistema legal e estude os processos mentais de criminosos, testemunhas, júris e juízes

Habilidades e habilidades do funcionário

Começamos com uma olhada em habilidades e habilidades dos funcionários. Habilidades e habilidades geralmente representam as características físicas e intelectuais que são relativamente estáveis ​​ao longo do tempo e que ajudam a determinar a capacidade de resposta de um funcionário. Reconhecê-los é importante para compreender o comportamento organizacional, porque muitas vezes eles limitam a capacidade do funcionário de realizar o trabalho. Por exemplo, se um escriturário-datilógrafo simplesmente não tiver a destreza manual para dominar os fundamentos da digitação ou entrada no teclado, seu desempenho provavelmente será prejudicado. Da mesma forma, um representante de vendas que tem dificuldade com cálculos numéricos simples provavelmente não se sairá bem no trabalho.

Habilidades mentais

É possível dividir nossa discussão sobre habilidades e aptidões em duas seções: habilidades mentais e habilidades físicas. As habilidades mentais são as capacidades intelectuais de um indivíduo e estão intimamente ligadas à forma como uma pessoa toma decisões e processa informações. Incluídos aqui estão fatores como compreensão verbal, raciocínio indutivo e memória. Um resumo é mostrado em (Figura).

  • Compreensão verbal. A capacidade de compreender os significados das palavras e suas relações entre si.
  • Fluência de palavras. A capacidade de nomear objetos ou usar palavras para formar frases que expressam uma ideia.
  • Aptidão numérica. A capacidade de fazer cálculos numéricos com rapidez e precisão.
  • Raciocínio indutivo. A capacidade de descobrir uma regra ou princípio e aplicá-lo à solução de um problema.
  • Memória. A capacidade de lembrar listas de palavras e números e outras associações.
  • Aptidão espacial. A capacidade de perceber figuras geométricas fixas e suas relações com outras figuras geométricas.
  • Velocidade perceptiva. A capacidade de perceber detalhes visuais com rapidez e precisão.

Do ponto de vista gerencial, um aspecto-chave da habilidade mental é a complexidade cognitiva. A complexidade cognitiva representa a capacidade de uma pessoa de adquirir e classificar várias informações do ambiente e organizá-las de forma que façam sentido. Pessoas com alta complexidade cognitiva tendem a usar mais informações - e ver as relações entre os aspectos dessas informações - do que pessoas com baixa complexidade cognitiva. Por exemplo, se um gerente fosse designado para um problema específico, ele teria a capacidade de dividir o problema em suas várias facetas e entender como essas várias facetas se relacionam entre si? Um gerente com baixa complexidade cognitiva tenderia a ver apenas um ou dois aspectos salientes do problema, ao passo que um gerente com maior complexidade cognitiva entenderia mais das nuances e sutilezas do problema à medida que se relacionam entre si e com outros problemas.

Pessoas com baixo A complexidade cognitiva geralmente exibe as seguintes características:

Eles tendem a ser categóricos e estereotipados. Estruturas cognitivas que dependem de regras simples e fixas de integração tendem a reduzir a possibilidade de pensar em termos de graus.

O conflito interno parece ser minimizado com estruturas simples. Uma vez que poucos relacionamentos alternativos são gerados, o fechamento é rápido.

O comportamento está aparentemente ancorado em condições externas. Há menos contribuição pessoal em estruturas simples.

Menos regras cobrem uma gama mais ampla de fenômenos. Há menos distinção entre situações separadas.

Por outro lado, pessoas com Alto níveis de complexidade cognitiva são tipicamente caracterizados pelo seguinte:

Seu sistema cognitivo é menos determinístico. Numerosos relacionamentos alternativos são gerados e considerados.

O ambiente é monitorado de várias maneiras. Há menos compartimentação do meio ambiente.

O indivíduo utiliza mais processos internos. O self como indivíduo opera no processo.

A pesquisa sobre complexidade cognitiva tem se concentrado em duas áreas importantes do ponto de vista gerencial: estilo de liderança e tomada de decisão. Na área de liderança, constatou-se que gestores com classificação alta em complexidade cognitiva são mais capazes de lidar com situações complexas, como mudanças rápidas no ambiente externo. Além disso, esses gerentes também tendem a usar mais recursos e informações ao resolver um problema e tendem a ser um pouco mais atenciosos e consultivos em sua abordagem para gerenciar seus subordinados.

Habilidades físicas

O segundo conjunto de variáveis ​​está relacionado às habilidades físicas de alguém. Incluem-se aqui as habilidades físicas básicas (por exemplo, força) e habilidades psicomotoras (como destreza manual, coordenação olho-mão e habilidades de manipulação). Esses fatores são resumidos em (Figura).

Além da seleção, o conhecimento dos requisitos do trabalho e das diferenças individuais também é útil na avaliação das necessidades de treinamento e desenvolvimento. Como os recursos humanos são importantes para a gestão, é imperativo que os gerentes se familiarizem mais com as características básicas de seu pessoal.

  • Força dinâmica. A capacidade de exercer força muscular repetidamente ou continuamente por um período de tempo.
  • Força do tronco. A capacidade de exercer força muscular usando os músculos das costas e abdominais.
  • Força estática. A quantidade de força contínua que uma pessoa é capaz de exercer contra um objeto externo.
  • Força explosiva. A quantidade de força que uma pessoa é capaz de exercer em um ou em uma série de atos explosivos.
  • Flexibilidade extensa. A capacidade de mover o tronco e os músculos das costas o máximo possível.
  • Flexibilidade dinâmica. A capacidade de fazer movimentos de flexão rápidos e repetidos.
  • Coordenação de corpo grosso. A capacidade de coordenar as ações simultâneas de diferentes partes do corpo.
  • Equilíbrio. A capacidade de manter o equilíbrio e equilíbrio apesar das forças externas perturbadoras.
  • Energia. A capacidade de continuar o esforço máximo, exigindo esforço prolongado ao longo do tempo, o grau de condicionamento cardiovascular.
  • Precisão de controle. A habilidade de fazer movimentos musculares finos e altamente controlados necessária para ajustar um mecanismo de controle.
  • Coordenação Multilimb. A capacidade de coordenar o movimento simultâneo de mãos e pés.
  • Orientação de resposta. A capacidade de dar uma resposta apropriada a um sinal visual que indica uma direção.
  • Controle de taxa. A capacidade de fazer ajustes motores antecipatórios contínuos em velocidade e direção para seguir um alvo em movimento contínuo.
  • Destreza manual. A habilidade de fazer movimentos de braço e mão habilidosos e bem dirigidos na manipulação de objetos grandes rapidamente.
  • Destreza dos dedos. A capacidade de fazer manipulações habilidosas e controladas de pequenos objetos.
  • Firmeza de braço e mão. A capacidade de fazer movimentos de braço e mão precisos onde a estabilidade é extremamente importante, e a velocidade e a força são relativamente sem importância.
  • Tempo de reação. A rapidez com que uma pessoa pode responder a um único estímulo com uma resposta simples.
  • Visando. A capacidade de fazer movimentos de mão restritos e altamente precisos, exigindo uma coordenação olho-mão precisa.
  1. Por que habilidades e habilidades devem ser levadas em consideração ao selecionar funcionários?
  2. Descreva os componentes das habilidades mentais, complexidade cognitiva, habilidade física e habilidades psicomotoras.

Habilidade se refere à capacidade de responder, enquanto motivação se refere ao desejo de responder. As habilidades podem ser divididas em habilidades mentais e habilidades físicas. A personalidade representa um conjunto estável de características e tendências que determinam o comportamento psicológico das pessoas.

O desenvolvimento da personalidade é influenciado por vários fatores, incluindo fatores fisiológicos, culturais, familiares e de grupo, papéis e determinantes situacionais.


Potenciais Conflitos

Os funcionários que aprendem rápido tendem a se mover rapidamente. Organizações que têm funcionários de alto desempenho e que não canalizam adequadamente os talentos de seus funcionários nas direções mais produtivas correm o risco de perder totalmente seus talentos-estrela. Por outro lado, alguns funcionários em todas as organizações serão mais lentos do que os alunos médios. Uma abordagem justa para o desenvolvimento do funcionário deve reconhecer os diversos níveis de habilidade cognitiva em seus funcionários. Os programas de desenvolvimento podem se tornar ineficazes se tratados com uma abordagem de tamanho único.

Escritor desde 1995, Christian Fisher é um autor especializado em capacitação pessoal e sucesso profissional. De 2000 a 2005, ele escreveu histórias verdadeiras de triunfo humano para a revista & # 34Woman & # 39s World & # 34. Desde 2004, ele também ajudou a lançar negócios, incluindo uma empresa de licenciamento de música e uma escola de música.


O que são habilidades cognitivas?

As habilidades cognitivas incluem a capacidade de aprender, processar e aplicar conhecimentos, analisar e raciocinar, avaliar e decidir. Geralmente se baseiam em habilidades que parecem ser inatas, no sentido de que algumas pessoas podem desenvolver habilidades que outras não podem. Pelo menos, não sem um esforço consideravelmente maior. E ainda assim, as habilidades cognitivas devem ser desenvolvidas e praticadas para atingir seu pleno potencial. Ou seja, é possível se tornar mais habilidoso, com um pouco de trabalho.


Educação e treinamento

Para ser oficialmente classificado como psicólogo clínico e / ou ministrar cursos de psicologia em nível universitário, você deve obter um doutorado (Ph.D. ou Psy.D.) em psicologia clínica. Normalmente, leva entre cinco e sete anos para concluir um programa de pós-graduação de doutorado nesta área. Enquanto estiver em seu programa, você deverá concluir o curso, uma dissertação (um extenso artigo de pesquisa) e um estágio clínico supervisionado de um ano. Alguns programas podem substituir cursos adicionais, exames e um estágio prolongado para a dissertação, mas isso é raro.

Além disso, quase todos os estados exigem que você receba licença e / ou certificação antes de exercer a profissão de psicólogo clínico. É importante que você pesquise os requisitos do seu estado antes de se inscrever em um programa de pós-graduação em psicologia clínica de doutorado. Embora seja necessário um doutorado para ensinar e praticar, existem muitos outros empregos que você pode obter com um bacharelado e / ou mestrado em psicologia clínica.

Os cursos podem incluir: desenvolvimento humano, habilidades clínicas e de aconselhamento básicas, teorias de prática baseadas em evidências, planos de diagnóstico e tratamento, psicologia anormal, sistemas familiares, psicologia ao longo da vida, sociologia, neurociência comportamental, estatística, diversidade humana, metodologias de pesquisa, intervenções psicológicas, etc. Você levará aproximadamente quatro anos para obter um diploma de bacharel e de 2,5 a três anos para obter um mestrado em psicologia clínica.


O que posso fazer com um diploma em psicologia do desenvolvimento?

A psicologia do desenvolvimento envolve o estudo dos tipos de mudanças que podem ocorrer nos seres humanos durante o curso de suas vidas. Embora antes focalizasse apenas o desenvolvimento de bebês e crianças, o campo agora foi expandido para enfocar o desenvolvimento do adolescente, o desenvolvimento do adulto e o processo de envelhecimento ao longo de toda a vida dos seres humanos.

O campo da psicologia do desenvolvimento se concentra no exame de mudanças em uma ampla gama de tópicos, incluindo desenvolvimento cognitivo, compreensão conceitual, compreensão moral, personalidade, habilidades motoras, resolução de problemas e desenvolvimento social e pessoal.

Os psicólogos do desenvolvimento muitas vezes se concentram em áreas como como os fatores ambientais podem afetar e alterar o comportamento de uma pessoa, ou se as crianças aprendem por meio da experiência ou nascem com certas estruturas mentais. Seus estudos nessas áreas tendem a se concentrar em mostrar como as pessoas mudam ao longo do tempo, com a maior parte do foco ocorrendo na infância, pois este é o ponto na vida de uma pessoa em que a maioria das mudanças ocorre.

A psicologia do desenvolvimento tem um papel a desempenhar em diversos campos aplicados, incluindo psicopatologia infantil, psicologia educacional, psicologia social, psicologia cognitiva, psicologia ecológica e psicologia forense. Algumas das áreas que os psicólogos do desenvolvimento estão atualmente focados em explorar incluem a teoria do apego, natureza versus criação e teoria do desenvolvimento social.


O que é um terapeuta comportamental cognitivo?

A terapia cognitivo-comportamental, ou TCC, é um tipo específico de terapia que se concentra em obter resultados de curto prazo para problemas frequentemente de longo prazo. People frequently cannot tell the difference between feelings and reality, especially in the aftermath of trauma or while they are experiencing a mental health disorder or addiction, so CBT helps them clarify the connections between thoughts, behaviors, relationships and past events.

A cognitive behavioral therapist’s main role is to help people identify their thoughts and behaviors, specifically regarding their relationships, surroundings, and life, so that they can influence those thoughts and behaviors for the better. The goal is to get people to reflect on their unhealthy patterns and form healthier approaches to the challenges and emotions brought about by everyday life.

Cognitive behavioral therapists don’t do just one thing to accomplish this, but rather use a variety of techniques. For example, their toolbox might contain techniques such as dialectical behavior therapy, rational emotive behavior therapy, cognitive therapy and more. While these may differ slightly in their approach, the main goal of a cognitive behavioral therapist is to help people see how their negative thought patterns are affecting their lives, and adjust them to in turn affect the real world, and their existence in it.


The Duties of Neuropsychologists

Neuropsychology is a highly specialized field that can be extremely demanding. Those working in this profession have a number of job responsibilities, including:

Improving Lives through Neuropsychology

The brain is a complicated organ, so injuries and diseases that affect it can wreak havoc on an individual’s ability to function physically, cognitively and emotionally. One important aspect of neuropsychologists’ work is the administration of neurological procedures. These tests are designed to uncover whether or not a patient is suffering from learning disabilities or a range of other brain-related diseases. Other types of neurological tests conducted by neuropsychologists include those that help detect issues with memory, problem solving abilities, personality, and reasoning skills. These professionals also administer brain scans, which can be useful in determining if a patient is suffering from traumatic brain injuries.

Once a diagnosis has been made, neuropsychologists use their specialized knowledge to work in conjunction with patients’ primary care physicians and psychologists, to provide treatment, and to monitor patients’ progress. Treatment of neurological injuries or disorders may include surgery, rehabilitation therapy, or the use of medications.


Education Requirements & Qualifications

To become a psychologist you will first need to determine the type of psychologist you want to be and the specific requirements that need to be met for the state in which you intend to practice:

  • Clinical and counseling psychologists: A bachelor's degree in psychology or a related field is the first step toward becoming a psychologist. The Bureau of Labor Statistics reports that most clinical and counseling psychologists require an advanced degree, such as a master's or Doctor of Philosophy (Ph.D.) degree, from a training program that is accredited by the American Psychological Association (APA).
    All states typically require a license. The Association of State and Provincial Psychology Board (ASPPB) provides individual state licensing requirements. Note that in some areas of the United States, you can practice with only a master's degree but often must work under the supervision of a doctoral level psychologist.
  • School psychologists: Many states also license school psychologists, however, education requirements may vary. For example, a state may require you to have a master's degree, a doctorate, or a professional diploma in school psychology. It is important to check the licensing requirements in your state to determine the type of degree you need to pursue.
  • Industrial and organizational psychologists: There are very limited job opportunities for industrial and organizational psychologists holding only a bachelor’s degree therefore, the majority will need to pursue advanced degrees. Those with a master’s degree can obtain an entry-level position in this area, while those with a doctorate degree will likely be considered for additional employment opportunities, which gives them an advantage over the competition.

Depending on the degree, classes may cover neuropsychology, ethics, social psychology, psychopathology, psychotherapy, statistics, and research design. Students also spend time getting practical experience. In clinical psychology programs, for example, students do internships and externships where they treat clients under the supervision of licensed practitioners. In clinical, counseling, school, or health services, you will likely need to complete a one-year internship as part of your doctoral program.

Psychology.org provides comprehensive, detailed information on the requirements for pursuing different psychology careers.


Assista o vídeo: O que são habilidades cognitivas e como trabalhá-las em sala de aula. Parte 02 (Janeiro 2022).